istanbuldanışmanlık ve koçluk merkezi psikologpedagog 05057675885
ekremculfa@gmail.com
DEHB OLAN ÇOCUKLARIN ÖĞRETMENLERİNE VE VELİLERİNE ÖNERİLER
13/02/2015 Günümüzde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu(DEHB) çok sık rastlanan bir bozukluktur. DEHB 7 yaş öncesinde başlar ve iki ya da daha fazla ortamda bozulma olmalıdır (ev ve okul). Sadece bir yerde bozulma görülüyorsa DEHB var diyemeyiz. DEHB’nin başlıca belirtileri; aşırı hareketlilik, dürtüsellik, dikkat sorunlarıdır. Bunları ayrı ele almalıyız çünkü her dikkat sorunu olan çocuk hiperaktif değildir ancak hiperaktif olan çocuklarda dikkat sorunları görülmektedir. Peki DEHB olan çocuklara öğretmenler ve aileler nasıl yaklaşmalıdırlar? · Okulda öğrenci ön sıralarda oturtulmalı (1. ya da 2. Sırada) · Gürültü dikkat dağıtan bir unsur olduğundan gürültünün önlenmesi gerekmektedir. · Verilen komutu daha sonra çocuğa tekrarlatmak (Senden kalemlerini toplayıp, Türkçe defterini çıkarmanı istiyorum dedikten sonra hadi ne istediğimi bir de sen tekrar et denilebilir) · Çocuktan beklenen davranışları açıklarken onun göz hizasına inip konuşmalıyız. · DEHB olan çocuklara bilgi aşama aşama verilmelidir. · Ders sırasında sık sık konu hakkında toparlama yapma DEHB olan çocuklar açısından oldukça yararlı olacaktır. · Öğrencinin dikkatinin dağıldığını anladığı anda öğretmen çocuğu utandırmadan dikkatini yeniden toplamasını sağlayan uyarılarda bulunmalıdır. · Öğrencinin hareket etmesini sağlamak için görevler verilmelidir. Hadi idareye bunu götürüp gel, hadi tahtayı sen sil gibi. · DEHB olan çocuklara kolaydan başlayan görevler verilmeli. · Olumlu davranışları ödüllendirilmelidir. · DEHB olan çocuklara akran ilişkileri hakkında geri bildirim verilmelidir. (Sen arkadaşının kalemini kırdın ya arkadaşın üzülmüştür gibi) · Bir etkinlikten önce beklentiler netleştirilmelidir. · Anne-babanın çocuğun içinde bulunduğu durumu anlaması gerekmektedir. · Düzenli rutinleri olan bir ev hayatı (Akşam 8 de yemek zamanı 9.30 da uyuma zamanı gibi) · Çocuk çalışırken uyaranları azaltmak gerekir. · Ev kazalarını azaltıcı önlem almak gerekir. · Davranış planları yapılmalı ve ödüllendirme sistemi kullanılmalıdır. 0533 373 81 23 |
Yorumlar |
Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın |
Yazarın diğer yazıları |
OTİZM - 27/02/2015 |
Otizm, yaşamın ilk üç yılı içinde ortaya çıkan ve yaşam boyu devam eden bir yaygın gelişimsel bozukluktur. Bu bozuklukta kişinin iletişim, sosyal etkileşim yetilerinde çeşitli problemler ve hem duygusal hem de davranışsal belli sorunlar görülür. |
Negative or Positive Conditions Affect People’s Amount of Eating - 15/02/2015 |
Healthy diet or balanced nutrition depends on emotions. According to Macht, Roth and Ellgrin(as cited in Macht, 2007), happiness and other positive emotions increase our level of eating and consumption of healthy food. |
ŞİDDET VE ÇOCUKLAR - 29/01/2015 |
Çocukların bazı davranışları öğrenmesi dışarıdan etkenlere bağlıdır ve şiddet içeren davranışlar da bunlardan biridir. |
İNTERNET BAĞIMLILIĞI - 27/01/2015 |
Gün geçtikçe teknoloji hayatımıza da fazla dahil oluyor. Çocuklar istedikleri zaman telefonlara, tabletlere veya bilgisayarlara çok kolay ulaşabiliyorlar. |
ÇOCUĞUNUZUN KARNESİNİ NASIL DEĞERLENDİRMELİSİNİZ? - 23/01/2015 |
Karne gününü üzüntüyle karşılayan çocuklar, kırık notlarından dolayı ailelerinin vereceği tepkiyi düşünürler. Peki siz çocuğunuzun karnesini nasıl değerlendirmelisiniz? |
ÇOCUKLARDA PARMAK EMME - 09/01/2015 |
Bebekler ana rahmindeyken parmak emmeyi öğrenirler. Yeni doğan bebeklerin hemen hemen hepsinde parmak emme davranışını görmek mümkündür. |
TEKNOLOJİNİN ÇOCUKLAR VE ERGENLER ÜZERİNDE Kİ ETKİSİ - 04/01/2015 |
Gün geçtikçe teknoloji hayatımıza da fazla dahil oluyor. Çocuklar istedikleri zaman telefonlara, tabletlere veya bilgisayarlara ulaşabiliyorlar. |
ÇOCUKLARDA SALDIRGANLIK - 02/01/2015 |
Saldırganlık her insanda varolan bir dürtüdür. Belli yaşlarda normal bir tepki biçimi olarak kabul edilebilirken belli yaşlardan sonra artık normal karşılanmamaktadır. |
İLETİŞİM BOZUKLUKLARI-KEKELEME - 26/12/2014 |
DSM-IV Tanı Kriterleri; |
Devamı |